“大艺素描奖”系列活动 —— 智美计划“一堂美术课”鳌头2022 艺术下乡 [回顾]

jrmsxw 新闻资讯 2022-11-13 381

摘要:“大艺素描奖”系列活动智美计划“一堂美术课”鳌头2022 艺术下乡 [回顾]▲参与活动的艺术家在鳌头镇水稻种植基地展示与学生共创的丰收节主题作品。继广州美术学院绘画艺术学院第三届大艺素描奖后,广州市大艺文化艺术基金会主办、德国辉柏嘉提供支持的智美计划“一堂美术课”艺术下乡项目,于2022年南方的金秋10月正式启航...

“大艺素描奖”系列活动

智美计划“一堂美术课”鳌头2022 艺术下乡 [回顾]


▲参与活动的艺术家在鳌头镇水稻种植基地展示与学生共创的丰收节主题作品。


继广州美术学院绘画艺术学院第三届大艺素描奖后,广州市大艺文化艺术基金会主办、德国辉柏嘉提供支持的智美计划“一堂美术课”艺术下乡项目,于2022年南方的金秋10月正式启航。

▲艺术家为即将开展的采风写生活动进行创作会议。


智美计划“一堂美术课”艺术下乡活动同时作为“大艺素描奖” 系列活动,由广州市大艺文化艺术基金会秘书长王海莹女士、总干事徐启明先生、广州画院创作部主任刘晟教授偕同陈梓菁、黄荣浩、李山珊、彭诗怡、姚瑶、张向海(按拼音字母排序)六位艺术家来到广东省茂名市鳌头镇进行城乡交流系列活动。

▲参与活动的学生正在享受绘画的快乐。


“智美计划”源于2017年大艺文化艺术基金会关注次富裕地区孩子的智美发展而发起的“大美行动”活动,也是对习近平总书记所提“实施乡村振兴战略要物质文明和精神文明一起抓”的响应。旨在推动城乡的文化互动,促进青年艺术家对国家、地域的全面理解,为乡村振兴注入青春动力和艺术活力。


▲艺术家先后到官地村拜访洪拳武术传承人,并对茂名市茂南区博物馆、袂花江岸及水稻种植基地等多处地点进行实地观察,为与学生共创画作收集素材、找寻灵感。


▲活动第一天艺术家带领学生先到鳌头镇水稻种植基地进行户外采风,然后再茂名市茂南区博物馆进行写生活动。


在省乡村振兴驻鳌头镇帮镇扶村工作队石欣景队长及李选平、林展丽两位队员的带领下,下乡队伍到达后拜访了当地的官地村洪拳武术传承人,并对茂名市茂南区博物馆、袂花江岸及水稻种植基地等多处地点进行实地观察,全面了解当地的文化、环境、产业后,他们分别来到鳌头镇合岗小学及鳌头镇第二中心小学了解当地教学和学生状况。在接下来的几天里,同学们在艺术家们的带领下,分别对家乡进行写生及主题创作,完成《丰收啦》《秋收高歌》两幅长卷,并分别进行摄影留念。


▲鳌头镇第二中心小学的学生在广州画院创作部主任刘晟教授的指导下与陈梓菁、黄荣浩、张向海三位艺术家,用丙烯颜料和重彩油画棒共同完成作品《秋收高歌》。


▲艺术家李山珊、彭诗怡、姚瑶与鳌头镇合岗小学学生共同完成作品《丰收啦》,期间省乡村振兴驻鳌头镇帮镇扶村工作队石欣景队长也参与到工作创作中。


活动最后一天,大艺文化艺术基金会策划、石欣景队长主持的“一堂美术课”活动顺利开展。艺术家教师代表姚瑶、张向海分别对孩子们的作品做出点评,并带给学生们美好的寄语。刘晟刘教授分别为两所小学颁发纪念品,并对艺术家、学生作品做出高度评价,感言帮扶工作任重道远。广州市大艺文化艺术基金会徐启明先生代表本次活动的支持方德国辉柏嘉,为两所小学捐赠由德国辉柏嘉特别提供的画材、画具,广州市大艺文化艺术基金会秘书长王海莹女士向两所学校及帮扶队颁发感谢状。合冈小学张桂明校长、第二中心小学赖蓝天校长分别发出感言,工作队代表石欣景女士对三方活动进行总结,再次强调文化传播在乡村振兴的重要性,并对艺术家团队致谢。


▲鳌头镇第二中心小学分享会现场,在学生们一起观赏以及分享活动获得后,广州市大艺文化艺术基金会代表向学校捐赠画材、画具,并向学校及帮扶队颁发感谢状。


▲鳌头镇合岗小学分享会现场刘晟教授向参与活动的学生颁发绘画启蒙福袋,广州市大艺文化艺术基金会代表向学校捐赠画材、画具,并向学校颁发感谢状。


10月27日,在“庆丰收 迎盛会”——茂名市鳌头镇庆祝2022年中国农民丰收节活动上,学生代表分别展出两幅长卷作品,受到了鳌头镇广大乡民的喜爱,丰富了大家的精神文化需求,鼓舞了孩子们对家乡、对自我的信心。至此,“大艺素描奖”系列活动“智美计划之一堂美术课”乡村活动部分完满结束,“智美计划”后续将会从这次活动参与的艺术家进行创作方案甄选后开展展览等活动,敬请期待。


▲10月27日“庆丰收 迎盛会”——茂名市鳌头镇庆祝2022年中国农民丰收节活动上,学生代表分别在现场介绍并展出《丰收啦》《秋收高歌》两幅长卷作品。


乡村兴则国家兴,教育强则国家强。乡村教育关乎国计民生、关乎乡村振兴,对巩固脱贫攻坚成果,推动其与乡村振兴有效衔接,助力实现共同富裕具有重大意义。本次活动中,艺术家通过言传身教的方式把城市中艺术院校秉承的“进步主义教育”思维带到乡村:即以教育对象为中心的学生观,以生活为内容的课程观,以解决问题为方法的教学观,淡化权威意识的教师观,强调合作精神的学校观。积极推动教育优质均衡、城乡一体化发展。本次活动打破了传统下乡所持的城乡关系:从面对面的浅淡接触转到点对点的精准接触,从单向度的灌输教学转到开放性的互动交流的教育方法,从自我服务转到具有社会意识、社会责任的行为模式。“智美计划”以“艺术”为桥梁,点对点进行资源相互匹配,连接城乡,是城乡之间跨区域的共构。


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